Науковці, педагоги та лікарі з України обговорили трансформацію освіти в епоху цифровізації та в умовах війни
Щорічна науково-методична конференція «Синергія освітніх інновацій і потреб ринку праці: нові підходи у вищій освіті», яка відбулась у Вінницькому національному медичному університеті 3 березня, об’єднала провідних науковців, фахівців освітніх установ, представників закладів вищої та фахової передвищої освіти, лікарів та аспірантів.
До обговорення трансформації освітнього процесу в умовах глобальних змін долучились науковці та практики:
- Київського медичного університету,
- Одеського національного медичного університету,
- Національного університету охорони здоров’я України ім. П. Л. Шупика,
- Української військово-медичної академії,
- Волинського національного університету ім. Лесі Українки,
- Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв,
- Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського,
- КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»,
- Вінницького кооперативного інституту,
- Вінницького медичного фахового коледжу ім. акад. Д. К. Заболотного,
- КНП «Вінницька обласна клінічна лікарня ім. М. І. Пирогова» ВОР,
- КНП «Вінницька обласна клінічна дитяча лікарня» ВОР,
- Військово-медичного клінічного центру Центрального регіону,
- Вінницької обласної універсальної наукової бібліотеки ім. В. Отамановського.
Конференція мала на меті обґрунтування та впровадження інноваційних підходів, що забезпечують взаємодію між академічною підготовкою фахівців медичної галузі та динамічними запитами сучасного ринку праці в умовах цифровізації та глобальної інтеграції.
У пленарному засіданні взяли участь 9 доповідачів із ВНМУ.
Доцент кафедри внутрішньої та сімейної медицини Сергій Заїка представив погляд на безперервний професійний розвиток як інструмент адаптації лікаря до потреб ринку праці та аналіз ефективності освітніх інновацій у цьому процесі.
Професорка кафедри акушерства і гінекології № 2 Наталія Гайструк розповіла про міждисциплінарний підхід у інтегрованій концепції стратегічної підготовки медичних фахівців воєнного часу.
Доцентка кафедри медичної біології, координаторка впровадження Європейської кредитно-трансферної системи навчання у ВНМУ, Тетяна Полеся виступила із доповіддю «Реалізація європейських стандартів у ВНМУ ім. М. І. Пирогова – 20 років потому».
Завідувач кафедри внутрішньої медицини медичного факультету № 2 Вадим Жебель поділився досвідом використання штучного інтелекту для підготовки тематичної клінічної лекції, а доцент кафедри акушерства і гінекології № 1 Сергій Литвинов — досвідом застосування штучного інтелекту у підготовці інтернів акушерів-гінекологів.
Доцент кафедри внутрішньої медицини № 2 Дмитро Лисенко запропонував до розгляду висновки щодо формування професійних навичок та компетентностей у студентів медичних ЗВО на клінічних кафедрах в розрізі гематології.
Лікарка-інтерн Тетяна Гузюк проаналізувала тьюторинг як альтернативний метод удосконалення навчання в сучасних умовах.
Лікар-інтерн Михайло Полажинець представив способи використання сучасних цифрових інструментів і генеративний ШІ у візуалізації біохімічних процесів.
Доцент кафедри соціальної медицини та організації охорони здоров’я Костянтин Герасимюк поділився досвідом проведення виїзних засідань студентського наукового гуртка, які є інноваційним інструментом формування професійних компетентностей майбутніх лікарів в умовах воєнного стану.
За результатами роботи навчально-методичної конференції «Синергія освітніх інновацій і потреб ринку праці: нові підходи у вищій освіті» був сформований збірник тез доповідей, який вже розміщений на сайті університету.
У збірці представлені результати наукових досліджень та практичних напрацювань, присвячених актуальним питанням трансформації сучасної освіти (зокрема медичної) в умовах глобальної цифровізації. Висвітлені ключові аспекти інтеграції європейських стандартів у вітчизняний освітній простір; застосування в освітньому процесі інноваційних технологій та гейміфікації.
Розглянутий досвід впровадження інтердисциплінарних підходів, новітніх педагогічних стратегій та кращих освітніх практик у підготовку фахівців. Особливу увагу приділено питанням формування професійних компетентностей, удосконаленню методів контролю знань і внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти, дотриманню принципів академічної доброчесності як фундаменту якості освіти.
Медіацентр ВНМУ
